学了十好几年的英语，雅思也考过了，但留学伊始的课堂上，很多时候思考的不是老师提出的问题，而是：“这些老师说的真的是英语吗？”，以及“自己学的是“假英语”吗？”说出来小伙伴们可能不信，剑桥大学的lecture，也就是大课，是不计考勤的。确实存在那种从来没上过一次lecture，论文依然是高分的学生；也有出勤率100%，论文依然崴泥的学生。所以说，大课对论文的辅助作用，是小于学生在课下的努力程度的，只要课下功夫深，高分论文梦成真。接下来，教大家如何在听不懂课的前提下，写出高分论文。

听不懂课的原因主要有以下几种：

• 学术词汇量不够
• 英音/美音转换不习惯
• 老师口音不熟悉
• 老师语速过快
• 没做课前预习（reading list）

说出来小伙伴们可能不信，剑桥大学的lecture，也就是大课，是不计考勤的。确实存在那种从来没上过一次lecture，论文依然是高分的学生；也有出勤率100%，论文依然崴泥的学生。所以说，大课对论文的辅助作用，是小于学生在课下的努力程度的，只要课下功夫深，高分论文梦成真。接下来，教大家如何在听不懂课的前提下，写出高分论文。

听力不够阅读凑

高分论文的前提是高质量的文献综述，高质量的文献综述基础是所阅读文献的数量。课可以听不懂，但文献不能不读。无论是本科、研究生，还是博士阶段，阅读都是提升英语口语&听力&写作水平的最快最有效方式之一。

我们可以把雅思的“听说读写”四个部分理解为学好一门语言需要掌握的技能，但毕竟学语言的首要目的是交流，所以雅思的听力和口语，无论是取材还是词汇，都比较偏重于日常英语。这就出现了一种尴尬的情况，也就是雅思考试分数满足学校录取要求，或者分数远高于学校录取要求的小伙伴们，还是听不懂课。这是因为hold住了日常英语，但没有hold住学术英语。

这个问题最快的解决办法，不再是曾经应试那样，抱着词汇书或者用app毫无针对性的背单词，而是在课前认真阅读老师发的reading list里的文献。即使听不懂课，未必读不懂文献。阅读和上课最大的区别是，我们可以自己hold住阅读，没有老师的口音和语速影响，你想读多快就多快，想啥时候读就啥时候读，想啥时候停下来翻译生词就停下来翻译，即使全篇的生词有很多，有了能查词的词典也不怕。

把课前阅读中的生词提前学好，不仅是词意，重要的还有单词的发音，长久以来你会发现课听的越来越懂，论文写起来也越来越轻松。除了课前的reading，课后也需要阅读一些辅助文献来加深对课程的理解，这不仅是对课程的回顾和有效复习，也会对论文写作有很大帮助。当然，也可以选择第三方留学论文写作机构来完成论文，比如作业大神论文网Assignment4me.Com ，原创保证，通过保障，价格有诚意、分数有保障、服务有质量。

写作可以一枝独秀

听不懂课，无论是因为词汇量，还是老师口音和语速，原因基本是听力不太行。但是，就像雅思的四门小分可以相差甚远，写作的水平，除了词汇量这个因素以外，几乎不会受到听力水平影响的。所以听不懂课，不代表论文也写不好。

有些老师会在一门课的开始或者结尾给大家科普一些学术写作小贴士，有的老师会假设学生既然入学，就已经get了学术写作技能，所以不会在课上提。大多数英国高校都有免费的学术写作或者学术辅导课程，有些学校还设有academic writing centre来帮助学生搞定学术写作。除了专门的学术写作课程，很多学校图书馆一般还有各种应试类指导书籍，这类书籍非常简单易懂，实操性很强，能够帮助学生搞定考试和论文。免费的机会不用，更待何时呀！

利用好1对1小课

英国的高校每学期有为数不多的导师1对1辅导，不同的学校有不同的名称，有的叫supervision，有的叫tutorial，不管叫啥，大家一定要珍惜这些机会。即使听不懂大课，1对1的课完全可以让导师语速放慢，或者把一些复杂词汇拼/写出来。除此之外，这是可以个性化解答疑问，和导师沟通感情，提升论文质量的难得机会。这种课的时间一般不长，所以很多学生认为没啥用会翘课，这不仅浪费了学费，还会影响论文写作，甚至还可能影响导师日后提供推荐信。

这种课程的时间相对比较灵活，如果大家有啥别的安排，可以提前和导师商量着更换时间，但千万不要放导师的鸽子。如果不得已有什么非常特殊的情况放了导师鸽子，一定要尽早和导师发邮件解释。

选择自己有自信的论文题目

很多英国高校的论文题目设置，会给学生留出一定程度的选择空间。主要形式有，固定领域但不固定具体涉及的理论和课题；还有N选1，也就是给出若干个题目，学生选择1个题目做作答。

如果有这样的福利，大家千万不要看别人选啥自己就选啥，或者另辟蹊径看别人选啥自己就不选啥。我们要首选自己有自信写好的题目。即使大课没怎么听懂，也能通过自己课下的阅读，get对课题的理解和高质量的文献综述。

不懂就问

很多小伙伴会莫名觉得给导师发邮件问课上的问题会让导师以为自己的学术水平不咋地，于是宁可选择去问不一定靠谱的同学，也坚决不问授课老师。这其实是完全没必要的担忧。如果一个学生啥都会，那直接当老师不就得了，还读啥书。

很多老师在PPT的第一页或者最后一页都会留自己的邮箱，这就说明有问题就发邮件或者课后问老师是一件再平常不过的事情。如果授课老师是邀请来的guest lecturer，并且没有留联系方式，大家可以联系course administrator（每个学校对这个角色的称呼都不太一样，就是平常发一些课程信息的那个人）帮助转达。尤其是涉及到论文相关问题，如果自己觉得对题目的理解有疑惑或者歧义，一定要和导师确认。

写这篇文章的目的，不是鼓励大家不上课或者完全不care能不能听懂课，如果你做好以上几个步骤，即使没有为了听懂课做出特别的努力，也会发现听课越来越顺畅，阅读速度越来越快，写作越来越有章法有自信啦